tag:blogger.com,1999:blog-78371002935215067102024-03-05T05:24:53.893-08:00Colorin ColoradoPrograma de Estimulación 0-3 años, con libros infantiles como ejes transversales: Caperucita Roja, Los tres Cerditos y La sirenita para los mayores y "Vamos al cole", "El Pollo Pepe" y "A vestirse" para los más pequeños.Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-12367684200398768582015-01-14T02:55:00.001-08:002016-03-09T03:30:26.197-08:00"Mayor que - menor que" con Los 3 CerditosEste trimestre en las aulas de 2-3 años estrenamos "Los 3 Cerditos". El lunes, en la Escuela NINON de Alicante, clasificamos animales en grandes-medianos-pequeños y luego los comparamos en parejas descubriendo... Que aquel que era mediano, podía ser grande!!! Y eso mismo pasaba con la altura entre algunos amigos de la clase.<div><br></div><div>Estos conceptos abstractos y relativos, son un excelente aprendizaje no solo lingüístico, sino también cognitiva.</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmAYvcI5GD0VmqGvZ5jBDeGfmfLGxkrraY-eabGTsFY06BjhFWA-kvBWix9MGJ2q0q7sjWwQEfXpOsKO1jMKHbnSTU7vj6OTfpcSJZaWPZEUOEnkW3cZQOo1gX549t9FigcnJh_J35Sw8/s640/blogger-image-905525568.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmAYvcI5GD0VmqGvZ5jBDeGfmfLGxkrraY-eabGTsFY06BjhFWA-kvBWix9MGJ2q0q7sjWwQEfXpOsKO1jMKHbnSTU7vj6OTfpcSJZaWPZEUOEnkW3cZQOo1gX549t9FigcnJh_J35Sw8/s640/blogger-image-905525568.jpg"></a></div><br></div>Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-89269783093760587532013-05-30T04:23:00.000-07:002016-03-09T03:30:26.223-08:00LA SIRENITA RECUPERA LA VOZ<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCdnKVbV2ZCwFG6f03w0icbS2I91KAhH4dyIjHZ5ODGG_zSrJ7PtQ6NOn-qGlN3irjeXZ5yiW5u9slDCvrdOS8IM32EeHKv6v_SY6kXyFxpe82xwNsyL49XA2mWM5H5aAUFLaUu8s5whM/s1600/2013-05-27+13.42.09.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCdnKVbV2ZCwFG6f03w0icbS2I91KAhH4dyIjHZ5ODGG_zSrJ7PtQ6NOn-qGlN3irjeXZ5yiW5u9slDCvrdOS8IM32EeHKv6v_SY6kXyFxpe82xwNsyL49XA2mWM5H5aAUFLaUu8s5whM/s320/2013-05-27+13.42.09.jpg" width="320" /></a></div>
En el Programa de Estimulación del Lenguaje, hemos trabajado con la grafía de las vocales. La Sirenita, que al final de la narración recupera la voz, lo ha conseguido tarareando melodías con las vocales: "ah ah ah ah...", "oh oh oh oh...". <br />
<br />
Nosotros las hemos señalado mientras la oíamos cantar.<br />
<br />
María Ordax Soler, Especialista en Audición y Lenguaje<br />
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-18059825539318666422013-05-30T04:18:00.003-07:002016-03-09T03:31:01.268-08:00A LA LAVADORAEste trimestre estamos trabajado el cuento "A vestirse" de la editorial Combel con los grupos de 1-2 años.<br />
<br />
Por éso, en una de las sesiones de Estimulación del Lenguaje, hemos estado manipulando diferentes prendas de vestir, nombrándolas, explicándo la parte del cuerpo que cubren, y realizando la rutina de llevarlas a la lavadora echando el detergente y esperando que salgan para tender. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB7FTQz7id77-xGs_gnc0fmmFna_CkdbVRTwvfiziBk4_Hex4QGlmKGaoAMljhGCWOZMH-Uxpuc1o7KVhviE-1uyBCj3V40sn1oTYlXfmRJd22GSN4rNhGq1PPaUI9kjT0kOG_sAkNGpY/s1600/2013-04-15+09.44.15.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB7FTQz7id77-xGs_gnc0fmmFna_CkdbVRTwvfiziBk4_Hex4QGlmKGaoAMljhGCWOZMH-Uxpuc1o7KVhviE-1uyBCj3V40sn1oTYlXfmRJd22GSN4rNhGq1PPaUI9kjT0kOG_sAkNGpY/s320/2013-04-15+09.44.15.jpg" width="320" /></a></div>
En concreto nuestra lavadora, tiene un cilindro con cremallera para que los niños la utilicen como "bolsa de la ropa sucia". Es de Imaginarium y tiene un precio muy asequibles: <a href="http://www.imaginarium.es/22691/ecommerce_1/22691/7978">http://www.imaginarium.es/22691/ecommerce_1/22691/7978</a>Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-4543166355478529812013-04-13T10:08:00.003-07:002016-03-09T03:31:01.271-08:00JUGUETES CASEROS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbmke53g400vC-ZY93OF9rBhPzqQJnWcGYb-tg_DnDClLVSCGH5UK-4lZFj3Wz7qrcaca1nT2D90gCvVcMTHqbMUejc5_aaGsons0_FMLlWWqnpOdu8whaqI0Wvu0EptoSx-S9dxd5lGw/s1600/2013-03-01+19.25.09.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbmke53g400vC-ZY93OF9rBhPzqQJnWcGYb-tg_DnDClLVSCGH5UK-4lZFj3Wz7qrcaca1nT2D90gCvVcMTHqbMUejc5_aaGsons0_FMLlWWqnpOdu8whaqI0Wvu0EptoSx-S9dxd5lGw/s320/2013-03-01+19.25.09.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
En nuestras sesiones de trabajo, utilizamos materiales propios, otros comprados en tiendas especializadas y otros que son objetos reales que utilizamos en una tarea con un fin concreto.<br />
<br />
Respecto a este último grupo, podemos proponeros para casa:<br />
<br />
<br />
<a href="mailto:NIÑ@S"><strong>NIÑ@S</strong></a><strong> ENTRE 1-2 AÑOS:</strong><br />
<br />
BOTES VACÍOS DE LECHE EN POLVO: podemos apilarlos y hacer torres, introducir diferentes materiales dentro para que suenen, etc. Fomentamos la manipulación y la exploración de los objetos.<br />
En la red, encontramos como "tunearlos" para usarlos como tambor: <a href="http://es.paperblog.com/juguetes-caseros-tambores-de-lata-y-globos-626207/">http://es.paperblog.com/juguetes-caseros-tambores-de-lata-y-globos-626207/</a> <a href="http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=_hfoKAe4U3dD8M&tbnid=bZZw7BsR4aHmyM:&ved=&url=http%3A%2F%2Fes.paperblog.com%2Fjuguetes-caseros-tambores-de-lata-y-globos-626207%2F&ei=SpFpUdXYAYPT7AbznIDoAw&bvm=bv.45175338,d.ZGU&psig=AFQjCNESn1AdkV8sKpPRqsJ6b3sVpE_FXw&ust=1365959370496004" id="irc_mil" style="border: 0px currentColor;"><img src="http://m1.paperblog.com/i/62/626207/juguetes-caseros-tambores-lata-globos-L-_7Iwvg.jpeg" height="200" id="irc_mi" style="margin-top: 0px;" width="170" /></a><br />
<br />
<br />
OBJETOS COTIDIANOS DE DIFERENTES TEXTURAS: que puedes separar sólo para el juego como esponjas o estropajos de la vajilla. Desarrollamos la experiencia de diferentes sensaciones táctiles agradables-desagradables, suave-rugoso, etc.<br />
<br />
BOTELLAS TRANSPARENTES VACÍAS: de agua por ejemplo, que podemos llenar de diferentes materiales como papeles de colores, un puñadito de lentejas, arroz, agua y jabón, etc. que luego precintaremos. Pueden jugar con ellas de forma espontánea o usarlas como bolos.<br />
En la red hemos encontrado unas más elaboradas:<br />
<img alt="juego bolos" class="aligncenter-sinborde size-full wp-image-15335" src="http://i.bssl.es/unomasenlafamilia/uploads/2012/03/bolos.jpg" height="160" title="Juguetes caseros: Juego de Bolos" width="200" /><a href="http://www.unomasenlafamilia.com/juguetes-caseros-juego-bolos.html">http://www.unomasenlafamilia.com/juguetes-caseros-juego-bolos.html</a><br />
<br />
<a href="mailto:NIÑ@S"><strong>NIÑ@S</strong></a><strong> ENTRE 2-3 AÑOS:</strong><br />
<br />
ENVASES VACIOS DE PRODUCTOS DE HOGAR: botellas agua, champú, caco, crema, yogures, etc. La mayoría son de plástico que resiste una limpieza a fondo en el lavavajillas para segurarnos que no hay restos del producto.<br />
Fomentan el juego simbólico porque no sólo podemos imitar tareas cotidianas de mamá y papá sino organizar un pequeño mercado, una peluquería, etc.<br />
<br />
OBJETOS DAÑADOS NO REPARABLES: un móvil o teléfono inalámbrico, una cámara de fotos, un mando a distancia de un electrodoméstico obsoleto, un teclado o un ratón de ordenador, etc. Antes, nos aseguramos de retirar las pilas y baterías, y cualquier pequeño elemento peligroso.<br />
Son el juguete estrella y el más divertido.<br />
<br />
En todos los casos, es importante buscar un recipiente dónde vayamos a guardarlos, dejando muy claro a los niños que "esos" son los suyos. Así evitaremos que "jueguen" con objetos que no estan preparados para ellos en casa.<br />
<br />
Para aquellos más manitas, en la red hay mil ideas más:<br />
<a href="http://tiendaregalosbebes.com/blog/una-magica-ciudad-encantada/">http://tiendaregalosbebes.com/blog/una-magica-ciudad-encantada/</a><br />
<br />
<br />
María Ordax Soler<br />
Especialista en Audición y Lenguaje del Equipo Edu-In<br />
<br />
<br />
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-17235505129182180862013-03-23T06:30:00.001-07:002016-03-09T03:31:01.265-08:00ESTE ES TU ORINAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-X6iquZMLkvQ/UTdoH9plZdI/AAAAAAAAAzA/K5UmsSrEMO8/s1600/535820_10151247204331017_1250395828_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-X6iquZMLkvQ/UTdoH9plZdI/AAAAAAAAAzA/K5UmsSrEMO8/s320/535820_10151247204331017_1250395828_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Para comenzar el importante logro del control de esfínteres y la retirada del pañal, hemos fijado una sesión dónde "El pollo Pepe", nuestro elemento motivador del trimestre y uno de "Los 3 cerditos" nos han presentado el orinal.<br />
<br />
Además nos han explicado como usarlo, sentándose ellos primero como modelo y contándonos algunos cuentos. <br />
<br />
Ha sido divertido y muy motivador, y ya estamos viendo los primeros resultados.....<br />
<br />
Clara Rubio, Psicóloga Edu-In.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-74809829746868650732013-03-23T06:08:00.003-07:002016-03-09T03:31:01.280-08:00EL CARRITO DE LA COMPRA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-FUj2YgdS8x0/URDqvmAp0yI/AAAAAAAAAwA/Z9UDz7oltYM/s1600/la+foto5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-FUj2YgdS8x0/URDqvmAp0yI/AAAAAAAAAwA/Z9UDz7oltYM/s320/la+foto5.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
En el aula de 1-2 años, la mayoría de los niños ya utilizan sustantivos para comunicarse. Por ello, trabajamos el uso de verbos que designen acciones cotidianas.<br />
<br />
El material que utilizamos puede ser un cepillo, un móvil inservible, un mando a distancia, etc. Los niños manipulan los objetos, y son otivados para conseguir:<br />
<br />
- Denominar cada objeto sin modelo<br />
<br />
- Explicar su utilidad utilizando expresiones sencillas: "para peinar", "para lavar", "para comer"<br />
<br />
- Fomentar la imitación diferida y el juego simbólico, fundamentales para el desarrollo del lenguaje.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-47299019405638358362013-03-23T06:00:00.000-07:002016-03-09T03:30:26.207-08:00CUENTA CUENTOS MAGICOSUtilizando sencillas imágenes, cada sesión puede ser un cuento nuevo e irrepetible. Hemos preparado 3 grupos de imágenes:<br />
<br />
PERSONAJES: el rey, un hada, un dragón, una zanahoria, y por supuesto ¡¡un cerdito!!!<br />
<br />
OBJETOS: una pandereta, una varita mágica, unas gafas de sol, un tesoro...<br />
<br />
LUGARES: un bosque, el mar, un castillo, la casita de madera y la casita de ladrillo de los cerditos...<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijwItgrbgDTcKTLPz8h4inC6oHOF2OsaSZNvW4NDk2oCtGaqaEC7NsAY1K2Va-uviXqehcMjyOGx0Za4k1zlce1Iyz_TE8I4caQstNqRCx_LPacEf0BdIVeu0KNi9r4XgZQARlIHIE_LI/s1600/2013-03-20+14.21.39.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijwItgrbgDTcKTLPz8h4inC6oHOF2OsaSZNvW4NDk2oCtGaqaEC7NsAY1K2Va-uviXqehcMjyOGx0Za4k1zlce1Iyz_TE8I4caQstNqRCx_LPacEf0BdIVeu0KNi9r4XgZQARlIHIE_LI/s320/2013-03-20+14.21.39.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Luego sólo nos queda prepararnos para escuchar... Cada niño saca una tarjeta y con ayuda de preguntas si fuera necesario, irá relacionando cada imágen con las anteriores creando interesantísimas novelas... <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhrGvWeR-OXnOR0VwVDxRpV6jUz7xxI4edAfMrGDPzuvurSNoRegLrOOi0AnDMtuYBZEk5aqom3bIo9ozQ9xbFG7D-2T-DKVcovtSWQiw8457AnN9aHT6_0az6PoHUKoAlYxQnLPq3ajM/s1600/2013-03-20+12.09.06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhrGvWeR-OXnOR0VwVDxRpV6jUz7xxI4edAfMrGDPzuvurSNoRegLrOOi0AnDMtuYBZEk5aqom3bIo9ozQ9xbFG7D-2T-DKVcovtSWQiw8457AnN9aHT6_0az6PoHUKoAlYxQnLPq3ajM/s320/2013-03-20+12.09.06.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
En la última puesta en marcha en Ninon en Alicante, el cerdito mediano de "Los 3 cerditos" se casó con la hija del rey, y se fué volando en una escoba.... dos voluntarios incluso quisieron representar la escena<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXXmkY3zENndHAsts2VUSZdsT2ApC9955fW0AXtMFqlM82jBEk_5A8TKXcfW2vzR6GNtkwLrxKv-HcsquTC2vw-I0k_6DF7NmRatbplbwNPi2WEZf9w5-GUhyYk-1dEyw3bs7rBiFZRko/s1600/2013-03-24+09.53.31.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXXmkY3zENndHAsts2VUSZdsT2ApC9955fW0AXtMFqlM82jBEk_5A8TKXcfW2vzR6GNtkwLrxKv-HcsquTC2vw-I0k_6DF7NmRatbplbwNPi2WEZf9w5-GUhyYk-1dEyw3bs7rBiFZRko/s1600/2013-03-24+09.53.31.jpg" /></a></div>
<br />
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-40166455240207045012013-03-23T05:51:00.002-07:002016-03-09T03:30:26.202-08:00EL CEPILLO DE DIENTES <a href="http://2.bp.blogspot.com/-SM1syn4-Xsk/UJOB9X5zFHI/AAAAAAAAAq4/sgmqc_MRtZI/s1600/IMG-20120424-00579.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-SM1syn4-Xsk/UJOB9X5zFHI/AAAAAAAAAq4/sgmqc_MRtZI/s1600/IMG-20120424-00579.jpg" /></a>Otro recurso para recibir sensaciones táctiles muy divertidas en nuestros órganos buco-articulatorios es EL CEPILLADO.<br />
<br />
En el aula, marcamos un día para llevar nuestro cepillo y jugar a limpiar nuestros dientes superiores, inferiores, buscar las muelas, ¡¡y hasta cepillarnos la lengua!!<br />
<br />
Aprendemos además a enjuagarnos y expulsar el agua, tareas que requieren un importante control de los órganos que también intervienen en el habla.<br />
<br />
<br />
<br />
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-75008517601212767942013-03-06T02:33:00.001-08:002016-03-09T03:31:01.284-08:00ESCUCHANDO EL ARCA DE NOÉ<div style="text-align: center;">
<span id="goog_868290710"></span><span id="goog_868290711">En las aulas de la Escuela Ninon de Alicante, hemos desarrollado una sesión divertidisima sólo con ayuda de este juguete infantil. </span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
Para comenzar, hemos nombrado a los animales con ayuda de los niños y niñas que han alcanzado un lenguaje expresivo un poquito más amplio, y todos hemos participado en la imitación de las onomatopeyas y los gestos de los animales como trabajo fundamental de los PRE-REQUISITOS Comunicativos.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Luego, los hemos colocado a todos en una larga fila, y escuchando el sonido de cada uno de ellos, los hemos colocado en su lugar. ¡¡Un fantástico ejercicio de atención y discriminación auditiva!!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQt-ygOAIag9QPS1rmN1sWVBEL67lkhLMb0JukRbDBheVbdlnW5bz06ZIOH1774DFTNZ6MJZ84olK-sXYA3ruC16iJg0-NMTy71ZBuKXYEF9Uyd0Rcbg4Bvx2tJ1zoE7kADYfV9We7Tw4/s1600/542758_10151287022971017_1312306305_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQt-ygOAIag9QPS1rmN1sWVBEL67lkhLMb0JukRbDBheVbdlnW5bz06ZIOH1774DFTNZ6MJZ84olK-sXYA3ruC16iJg0-NMTy71ZBuKXYEF9Uyd0Rcbg4Bvx2tJ1zoE7kADYfV9We7Tw4/s320/542758_10151287022971017_1312306305_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-85661082049516621762013-03-06T02:22:00.000-08:002016-03-09T03:30:26.220-08:00LA "O" DEL LOBO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeHC_aiCZCWROVyBwKJnEEm8wHTVGMbvoQxmrHdoqCWQ4A1Vr2t2cerQy4G1mRAUYUWxSWaVaXqdB1NaEzen2Up8WA74MqZrUdTj1WKvqxLKOfm0oEDRoXrXne_0dEyXEkUxsolD0NHpM/s1600/486013_10151296246706017_479293100_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeHC_aiCZCWROVyBwKJnEEm8wHTVGMbvoQxmrHdoqCWQ4A1Vr2t2cerQy4G1mRAUYUWxSWaVaXqdB1NaEzen2Up8WA74MqZrUdTj1WKvqxLKOfm0oEDRoXrXne_0dEyXEkUxsolD0NHpM/s320/486013_10151296246706017_479293100_n.jpg" width="320" /></a></div>
En las aulas de 2-3 años, utilizamos también CÓDIGOS ESCRITOS (letras y números) para trabajar en el aula el Lenguaje.<br />
<br />
Este trimestre hemos escogido:<br />
La A de las "cAsAs" de los cerditos<br />
La O del "lObO"<br />
El 3 de los cerditos.<br />
<br />
Después de trabajar el reconocimiento de las vocales en las dos palabras con ayuda visual y auditiva, hemos repartido a cada alumno una tarjeta con las que hemos trabajado diferentes instrucciones, incluso más allá del reconocimiento de las mismas con instrucciones del tipo:<br />
<br />
" Los niños que tienen la O la ponen encima de su cabeza"<br />
"Los niños que tienen el 3 lo esconden debajo de la mesa", etc.<br />
<br />
El interés por estos signos escritos es un importante requisito para que el aprendizaje lector en el futuro sea un éxito garantizado.<br />
<br />
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-7738023549433467822013-03-06T02:13:00.000-08:002016-03-09T03:31:01.287-08:00"MY FIST APP" DESDE 1 AÑITO<img alt="" src="http://myfirstapp.com/MyFirstApp/Home_files/droppedImage_1.jpg" style="height: 130px; width: 149px;">Ya os habíamos presentado alguna de las aplicaciones de "My fist app", pero hoy os dejamos el enlace dónde encontrarlas todas por edades y gratuítas.<br>
<br>
Asociaciones de elementos idénticos, complementarios, opuestos... y con una mecánica muy intuitiva para los más pequeños.<div><br></div><div>Son gratuitas y compatibles con IOS y Android<br>
<br>
¡¡¡Muy Muy recomendable!!!!<br>
<br>
<a href="http://myfirstapp.com/MyFirstApp/Home.html">http://myfirstapp.com/MyFirstApp/Home.html</a></div>Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-20028253311243835432013-02-05T03:34:00.001-08:002016-03-09T03:30:26.199-08:00TEATRO EN COLORIN COLORADO<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-indent: 35.4pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh37nHTcs69UbJjKSWIXFxmR-lA90ATgCGtCdx5vdE3MRH72KZLI2uirbS1xJXsRFVK6JxaczKN411j_yk6gLrmYUPo4gICmLTFakmM4GC2pelJGi-DQXFG2xwHWJgm-fOZM6ahyTBUgEk/s1600/image.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh37nHTcs69UbJjKSWIXFxmR-lA90ATgCGtCdx5vdE3MRH72KZLI2uirbS1xJXsRFVK6JxaczKN411j_yk6gLrmYUPo4gICmLTFakmM4GC2pelJGi-DQXFG2xwHWJgm-fOZM6ahyTBUgEk/s320/image.jpeg" height="320" width="320" /></a><span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">En los grupos de 2-3 años, es una activividad completísima y muy motivadora para incluir en el Programa de Estimulación del lenguaje. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Utilizamos los cuentos
populares que utilizamos como elemento motivador, así que una fantástica actividad de refuerzo, sería leer en casa con
los papás los cuentos a trabajar cada trimestre para identificar los personajes, la
trama de la historia, etc. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"></span> </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Los objetivos son desarrollar aspectos como:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Maiandra GD"; mso-fareast-font-family: "Maiandra GD";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Control de la voz adecuando el tono y
volumen a cada personaje y situación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Maiandra GD"; mso-fareast-font-family: "Maiandra GD";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Memorizar y repetir pequeñas frases o
textos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: "Maiandra GD"; mso-fareast-font-family: "Maiandra GD";"><span style="mso-list: Ignore;">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Utilizar la expresión corporal y facial
para enriquecer el lenguaje oral</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"></span> </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p>- Desarrollar la autoestima y mejorar el autoconcepto</o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span> </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p>- Respetar turnos, repartos de personajes como otras habilidades sociales.</o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span> </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;">
<span style="font-family: "Maiandra GD","sans-serif"; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><o:p> </o:p></span></div>
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-49210145516393180492013-01-20T04:24:00.002-08:002016-03-09T03:31:17.678-08:00CERDITO PEQUEÑO, CERDITO MEDIANO Y CERDITO MAYOREl elemento motivador de este trimestre, es una estupenda herramienta para trabajar conceptos como: - grande-pequeño<br />
- grande-mediano-pequeño<br />
- el más grande de todos<br />
- el más pequeño de todos.<br />
<br />
En la ultima sesión que desarrollamos en los Patitos y Gatitos de la escuela Ninon, sencillamente utilizamos 3 tamaños de imágen: <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
No sólo podemos trabajarlo con los cerditos: también con las tres casitas, con el lobo, chimenea, etc.<br />
<br />
El aprendizaje de conceptos con cierto grado de abstracción favorece el desarrollo del lenguaje no sólo comprensivo sino expresivo, y en general el conocimiento del entorno y la adpatación al mismo.<br />
<br />
<br />Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-41540237233966386082012-11-29T00:21:00.000-08:002016-03-09T03:30:26.205-08:00"ABUELITA, ABUELITA..." En la Escuela Ninon nos divertimos mucho en nuestra última sesión de ESTIMULACION DEL LENGUAJE, con un juguete genial: NUESTRA VOZ.<br />
<br />
Las aulas de 2-3 años, abrimos muy bien nuestros oídos para reconocer algunos diálogos del cuento de Caperucita, y tratar de descubrir quién los decía e imitar su voz en timbre y volumen.<br />
<br />
Para ello, preparamos algunas retahílas conocidas del cuento con ayuda de un programa distorsionador de la voz gratuito para tablet:<br />
<img alt="iPhone Screenshot 2" class="portrait" height="200" src="http://a418.phobos.apple.com/us/r1000/109/Purple/v4/9b/df/cb/9bdfcb9d-332d-dfa2-8982-4887b19c8e57/mzl.luihdces.320x480-75.jpg" width="112" /><a href="https://itunes.apple.com/us/app/voice-changing/id574728947?mt=8">https://itunes.apple.com/us/app/voice-changing/id574728947?mt=8</a><br />
<br />
Pudimos así, escuchar diferentes voces alterando todas sus cualidades y ajustándolas a la personalidad de cada personaje.<br />
<br />
Probamos también a jugar con la nuestra propia, pero eso asusta un poco más ;)<br />
<br />
María Ordax Soler, Especialista en Audición y LenguajeEdu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-55316892010963368452012-10-31T01:27:00.001-07:002016-03-09T03:31:17.682-08:00FORMACIÓN CONTINUAEl proyecto Colorin Colorado, aborda no sólo el trabajo con los niños y niños sino con todo el entorno educativo, incluyendo familia y escuela. <br />
<br />
A través de jornadas formativas o talleres que desarrollamos en las propias escuelas, se ofrecen pautas y estrategias de detección precoz y de intervención en las aulas y en los propios hogares.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-2cfSbGmW2o8/UJDcZjco2QI/AAAAAAAAAng/2Z4tK7LhcGM/s1600/Alicante-20120510-00605.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-2cfSbGmW2o8/UJDcZjco2QI/AAAAAAAAAng/2Z4tK7LhcGM/s320/Alicante-20120510-00605.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Algunos de los temas más solicitados son:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- LIMITES, NORMAS Y RABIETAS.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- PATOLOGÍAS DEL NEURODESARROLLO INFANTIL</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- CONTROL DE ESFÍNTERES</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- LA ADAPTACIÓN AL COLE</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
- HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN INFANTIL</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-13db3Nw2CYU/UJDcVliAszI/AAAAAAAAAnc/ykKUPpmu6z4/s1600/Alicante-20120510-00607.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://1.bp.blogspot.com/-13db3Nw2CYU/UJDcVliAszI/AAAAAAAAAnc/ykKUPpmu6z4/s320/Alicante-20120510-00607.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-58529473884279513092012-10-30T02:55:00.000-07:002016-03-09T03:30:26.212-08:00LA CESTITA DE CAPERUCITAAyer en la puerta de la escuela Ninon, ¡¡encontramos la cesta de Caperucita!! La abuela, para hacerse fuerte, ya se había bebido toda la leche, había acabado con el queso fresco y la papilla... pero aprovechamos para probar el cacao y azúcar que le sobraban.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-pT2ur9gXQQw/UI-R8hVZ7xI/AAAAAAAAAmw/sWqJqveM7oQ/s1600/Sant+Joan+d%2527Alacant-20121028-01000.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-pT2ur9gXQQw/UI-R8hVZ7xI/AAAAAAAAAmw/sWqJqveM7oQ/s320/Sant+Joan+d%2527Alacant-20121028-01000.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Lo hicimos sin ayuda de nuestras manos, sólo relamiendonos con nuestra lengua, para ejercitar y valorar el control de uno de los órganos más importantes del habla</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
MARIA ORDAX SOLER</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
ESPECIALISTA EN AUDICION Y LENGUAJE</div>
Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-55307083113344374072012-10-25T06:06:00.003-07:002016-03-09T03:31:41.904-08:00ATENCIÓN Y DISCRIMINACION AUDITIVA<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
</h3>
Uno de los pilares fundamentales del
Desarrollo del Lenguaje son las habilidades de .<br />
ATENCIÓN, DISCRIMINACIÓN Y
MEMORIA AUDITIVA. <br />
<br />
En COLORIN COLORADO, abordamos juegos y tareas sobre este aspecto, desde
las aulas de bebés. Este trimestre, basandose en los cuentos de referencia, el trabajo está
desrrollándose desde los sonidos que Caperucita oye en el bosque (grupos 2-3) hasta los que oyen "Cerdito, Vaquita y Ovejita"
en su granja.<br />
<br />
Además de recursos como instrumentos musicales o nuestra
propia voz, hay muchos recursos GRATUITOS para utilizar en el PC de casa, en
Ipad, o en teléfonos móviles dónde LA IMPORTANCIA ES EL ESTIMULO AUDITIVO Y NO
EL VISUAL, que solemos utilizar con una imágen fija que facilite al principio el
mantenimiento de la atención.<br />
<br />
Algunas apps de las que utilizamos en las
sesiones son:<br />
<br />
- Farm Sounds: <a href="http://tantrumapps.com/farm-sounds/"><span style="color: #2288bb;">http://tantrumapps.com/farm-sounds/</span></a><br />
-Touch
Sound (Touch and learn) <a href="https://itunes.apple.com/us/app/touch-the-sound/id506593890?mt=8"><span style="color: #2288bb;">https://itunes.apple.com/us/app/touch-the-sound/id506593890?mt=8</span></a><br />
-
Fun sounds <a href="https://itunes.apple.com/app/fun-sounds-free/id417935072?mt=8"><span style="color: #2288bb;">https://itunes.apple.com/app/fun-sounds-free/id417935072?mt=8</span></a>.
En este caso ya no hay apoyo visual, lo utilizamos con los más mayores)<br />
-
Baby touch and hear lite: <a href="https://itunes.apple.com/sg/app/baby-touch-hear-lite-listen/id427540962?mt=8"><span style="color: #2288bb;">https://itunes.apple.com/sg/app/baby-touch-hear-lite-listen/id427540962?mt=8</span></a><br />
-
I hear Ewe <a href="https://itunes.apple.com/gb/app/i-hear-ewe-animal-sounds-for/id304093970?mt=8"><span style="color: #2288bb;">https://itunes.apple.com/gb/app/i-hear-ewe-animal-sounds-for/id304093970?mt=8</span></a> <img height="175" id="il_fi" src="http://www.techlicious.com/images/phones/i-hear-ewe-icon-175px.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="175" /><br />
<br />
<br />
En "youtube" podemos encontrar también un
amplísimo abanico de recursos, como los MUSICOGRAMAS como este <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Y8LwTzLNxoc&feature=related"><span style="color: #2288bb;">http://www.youtube.com/watch?v=Y8LwTzLNxoc&feature=related</span></a>,
muy útiles con las más pequeños, porque acompañan los cambios de ritmo musical,
o de agudeza de los sonidos con apoyo visual. <br />
<br />
Eugenia Romero, desde el
blog de los maestros de audición y lenguaje, también facilita el acceso gratuito
a sencillos videos de identificación de sonidos cotidianos, de animales, de
casa, etc. <a href="http://www.youtube.com/watch?v=oBxwFA7b6Bk&feature=fvsr"><span style="color: #2288bb;">http://www.youtube.com/watch?v=oBxwFA7b6Bk&feature=fvsr</span></a>Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7837100293521506710.post-69836761873021824442012-10-18T05:13:00.000-07:002016-03-09T03:32:02.003-08:00CAPERUCITA ROJA "ON LINE"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Partiendo de nuestro elemento motivador de este trimestre con los mayores; CAPERUCITA ROJA, proponemos a las familias diferentes recursos gratuitos para desarrollar aprendizajes y habilidades de una forma lúdica y divertida.<br />
<br />
<br />
Un gran recurso siempre es la dramatización, que permite fomentar el lenguaje oral, la imitación, la narración, la descripción, las narraciones orales, la imaginación, el respeto de los turnos de palabra, el control de la voz...<br />
<br />
<img alt="Captura de pantalla del iPhone 1" class="portrait" src="http://a1277.phobos.apple.com/us/r1000/100/Purple/v4/61/6c/ba/616cba98-cfb8-cdd4-af3f-85609fba9f70/mzl.dabypqao.320x480-75.jpg" />Una divertida y sencilla opción es esta aplicación: <a href="https://itunes.apple.com/co/app/puppet-theatre-for-kids-little/id483540069?mt=8">https://itunes.apple.com/co/app/puppet-theatre-for-kids-little/id483540069?mt=8</a><br />
<br />
La audición de cuentos populares, ofrece a través de las nuevas tecnologías la posibilidad de escoger el idioma de audio, favoreciendo desde la primera infancia la exposición a la fonética propia y nativa de cada lengua. <br />
<img alt="Captura de pantalla del iPhone 1" class="landscape" src="http://a1318.phobos.apple.com/us/r1000/064/Purple/cc/2f/3b/mzl.ecfbgkpt.320x480-75.jpg" /><br />
Con esta aplicación, además de escoger entre inglés, francés, alemán e italiano, podemos realizar sencillas actividades sobre el la historia.<a href="https://itunes.apple.com/es/app/caperucita-roja-juego-memoria/id476824431?mt=8">https://itunes.apple.com/es/app/caperucita-roja-juego-memoria/id476824431?mt=8</a><br />
<br />
Con esta en ingles, podemos tras la historia incluso vestir a Caperucita!! <a href="https://itunes.apple.com/us/app/little-red-riding-hood-games/id437459315?mt=8">https://itunes.apple.com/us/app/little-red-riding-hood-games/id437459315?mt=8</a><br />
<br />
Otra opción para el audio en ingles o francés <a href="https://itunes.apple.com/us/app/little-red-riding-hood-hd-so/id424172608?mt=8">https://itunes.apple.com/us/app/little-red-riding-hood-hd-so/id424172608?mt=8</a>Edu-In Educación Integralhttp://www.blogger.com/profile/12306348327620051967noreply@blogger.com0